Всегда за сочинение получал максимум 11 баллов)

В итоге что я тут потерял, 4 на А, 6 на АС, и получается 3 на В.

В моем случае апелляция - это возможность пересмотреть (см. улучшить) результаты экзамена, есть ещё одна разновидность апелляции - возможность пожаловаться на то, как был проведен экзамен, но думается мне, она не настолько интересна, как первая, чтобы трать на нее время, да и максимум, чего удаться добиться - пересдачи экзамена, причем для всех, писавших в аудитории с вопиющими нарушениями, лучше, на мой взгляд, заострить внимание на апелляции к результатам.
Итак, если вы недовольны своим результатом и считаете, что оценку занизили необъективно, то идти следует обязательно, забегая вперед скажу, из дюжины недовольных с1, оценку удалось повысить только двоим. Мало, однако результат тем не менее отличный от нуля.
Путь к возможному улучшению балла начинается с регистрации. Ничего сложного в ней нет, чтобы записаться нужны следующие доки: паспорт, пропуск на егэ (необязательно). При регистрации вас попросят заполнить заявление в 2х экземплярах, тоже проще паренной репы :), просто пише в поля то, что нас просят (кроме материальной помощи ). Кто хочет взять с собой маму, папу, монаха или местного авторитета, не забудьте отметь в заявлении галочку "со мной будет присутствовать законный представитель". Кстати, о птичках, "представителей" советую брать только для моральной поддержки себя, пробивные дяди, тети, авторитеты, сумевшие выбить субсидию/долг из неплатильщика/машину за полцены, тут, увы, ничем не помогут, эксперт на них будут обращать внимания не больше, чем на атрибут мебели, диалог будет вестись исключительно с вами на предмет вашей работы, а не того, какой вы хороший, умный, замечательный.
Итак, мы уже зарегистрировались, перед тем, как идти, постарайтесь наиболее четко восстановить свою работу, а именно: возможные ошибки, фишки и ход рассуждений в части "с", т.к. "а" и "б" проверяются лишь технически, т.е. на предмет того, что компьютер правильно распознал ваш ответ, замену ошибочного ответа. Мысленное воспроизведение "цешки" позволит вспомнить сложные моменты, а заодно и аргументы к ним (вот тут я имел ввиду это, тут решил не как обычно). Так работу вспомнил, возможные косяки тоже, идем к экспертам.
Сначала вас сличат с паспортом, а потом предложат проверить сначала регистрационные бланки, а потом и бланки ответом а, б, для этого вам предоставят копию вашей работы (вот она родимая)) ) и копию того, что сосканил компьютер. Внимательно смотрим, если все сходиться, расписываемся, что с "техничкой а, б согласны, претензий нет",если претензии по распознаванию есть, то громко заявляем: компьютер-дурак)
У меня все сошлось, в том числе и замены, поэтому я не стал оскорблять "железный мозг")
Также можно высказать претензии к самому заданию, дескать оно некорректное или просто корявое, я так и сделал, но, увы, выяснилось, что дурак я, а не составители или компьютер.
С частью а разобрались, теперь самое интересное - ц!
Снова вам предоставят копии бланков, только уже ц и теперь вы их будете разбирать вместе с экспертами.

см. продолжение в посте 2

Добавлено (2010-07-15, 9:10 PM)
---------------------------------------------
Эксперты, скорее всего, охарактеризуют вашу работу в целом (так было на русском), после объяснят, почему занизили балл в задании (части задания).
Увидев свои ошибки в ц, я на минуту впал в состояние близкое к ступору. Почему так произошло? Я просто ожидал ошибки в одних местах, а они закрались туда, где я 100% был уверен в правильности ответа! Через пару секунд, сознание по-тихоньку стало оправляться от нокдауна, ещё через пару мгновений ко мне вернулось мышление, а вместе с ним и поток мыслей из разряда: "надо че-то делать", "думай, думай, не тупи".
"Так в ц2, ц4 потерял баллы на коэффициентах, не надо было раставлять подстрочным, - думал я - так ц3, что тут у нас, менее вероятный карбкатион, менее, но менее не значит совсем невероятный".
Я начал излагать свои соображения экспертам, выглядело это примерно так:
- да, вероятность образования 2, 3-диметилпропена-1 меньше, чем изомера с положением кратной связи у второго атома, однако такое вещество все же образуется, хоть и в меньших количествах
- мы учли это, когда проверяли вашу работы, поэтому мы и сняли вам по полбалла с реакции 3 и 4, вместо целого балла с каждой. Ход ваших мыслей верный, однако в органике та реакция считается верной, чей количественный выход больше. Также в последней реакции у вас немного более мягкие условия, чем требуется. Все это в целом и привело к итоговым 4/5.
Такая же картина наблюдалась и с заданием ц4. Первоначальный успех, очень быстро сменился на пат. Эксперты предложили подать заявление в конфликтную комиссию, но я этого делать не стал, если мне не удалось убедить двух человек, то что уж говорить о 10! Мой итог - тот же балл((

Помните я упомянул парня, который отбил один первичный балл за сочинение? У него переломный момент был в аргументации своего мнения, а именно в литературных аргументах. Он предполагал, что растерял балл в аргументации, поэтому принес с собой произведение, на которое он опирался в сочинении. Как он говорит: "Они тупо не поняли, что я хотел сказать, а раз не вкурили,то сразу снимать". Также я говорил ещё о девушке, но тут, к сожалению, тайна, покрытая мраком, ибо девушка выбежала радостная с телефон, сказала: "Мне зачли, мне зачли, бухаем" и удалилась в направлении выхода.

Добавлено (2010-07-15, 9:18 PM)
---------------------------------------------
И в заключении: стоит ли тратить время на апелляцию?
Если предмет творческий, думаю, однозначно. При выставлении оценки за креативную часть, всегда есть доля субъективности проверяющего.
что же касается наук точных и фундаментальных, если помните, что написали 2x2 = 5 в десятичной системе, то думаю не стоить тратить время, против законов не попрешь, если же решали через пень-колоду, нестандартно, или сложным для понимания способом, то тоже стоить потратить время, ведь есть шанс, что вас не могли или не захотели понять.

Вот так, все спасибо за внимание. Надеюсь моя писанина чем-то поможет)